文/兰妈谈育儿
隔壁刘大妈,昨天带着她的孙女桃桃到我家吃饭
(资料图片仅供参考)
一走进家门,刘大妈就开始吐槽说:“你家孩子学习怎么样,我们家桃桃呀,读个书简直不得了”
说着说着,刘大妈还露出心疼之色,她稍带愧疚地说:“我一点文化都没有,没办法,只能把她送到辅导班让老师管着,可每天学习也太辛苦了,看着都心疼”
刘大妈的心疼和焦虑,想必也是很多陪读家长所经历的无奈
正如,不说学习还好、一说学习就鸡飞狗跳,这种陪读教育的焦躁和无奈,表面上看起来是孩子学习不够自觉、也没有好的读书态度
但事实上,孩子写作业也好,家长陪读辅导也罢,需要的是在方法中 产生经验、获得默契
01
三个“不”-养习惯
和刘大妈聊天时我发现,她的孙女桃桃除了内向、还有一个特别大的问题-倔犟
因为性格太倔强,桃桃妈妈没有出去打工前,经常和孩子吵得 不可开交
一个字没写好,也可能随时都会爆发亲子危机
有时候情绪上头了,老母亲还会对孩子鞭打一番,可胖揍一顿后,马上又进入心疼、或后悔局面
有那么几次,老妈打了女儿,却比孩子哭得还伤心
同样的崩溃经历几次后,桃桃妈觉得:“在家里陪着孩子学习太没劲了,还不如出去打工挣钱,把孩子送到辅导班还管用一些,孩子也更服老师的管教”
就那样,在焦躁与无奈下,桃桃成为了留守儿童,在学校和辅导班的无缝衔接下,这个女孩每天也都生活得 格外忙碌
就像刘大妈说的那样,每天留着最后一个回家,每天有写不完的作业…
可“每次留到最后”的真相是因为作业量太多吗?并不是这样的
因为桃桃 性格内向, 在辅导班写作业时遇到不会的题不敢问,作业写完了也不敢喊老师检查,等到学生们都走后,老师才注意到那个被忽略的人儿
当作业一检查又错一大堆后,之前的努力都 付诸东流 ,又需要擦了重新开始作答
对于桃桃的这种情况
有亲戚说,辅导班老师没尽到辅导责任,就应该挨排挨个地检查每个学生的作业情况
可在我看来,这些都是治标不治本,孩子的学习也从来都不是“盯”出来的
特别是像桃桃这样内向、又比较磨蹭的孩子,必须要先 克服困难 养成好的学习习惯
如果孩子没有好的学习习惯,哪怕是教授来了一对一辅导,也只能起到眼前“盯着”的效果,一旦失去监督和辅导孩子也像失了线的风筝,没有方向感、也不知道该往哪边行走
所以,陪孩子写作业要先养成良好的学习习惯,也只有好的习惯、再配合正确的陪读方法,才能让学习这件事情事半功倍
在这里,好的学习习惯推荐家长们坚守“三个不”原则,包括:
•规划好时间,做到不拖延、不超时
•清空障碍物,不要一边写作业、一边玩
•别干涉参与,做题思考时不要批评纠错
写作业就像是姑娘家做女工一样,是一项具有 思考性、技巧性、缜密性 ,还需要耐心和信心的手工活儿
想要完成一幅满意的精巧作品,想让孩子 高效率 地完成作业,那么家长也需要给予孩子充足的学习养分
从以上“三个不”来帮助孩子养成良好习惯,等到孩子能真正伴着习惯而成长时, 学好习、做好事 ,自然就慢慢成为一件 自然而然 的事情了
02
三个“到”-养态度
盯着孩子写作业这件事,几乎是很多家长都容易陷入的陪读误区
像我身边很多陪读家长们,嘴上说:“让孩子自己写作业养成好习惯”
可实际上,一到孩子写作业时就 习惯性 地搬个椅子坐在旁边
时不时地监督孩子有没有贪玩,又经常 惊醒式 地批判书写、或做题的正确率
曾经,我就是这样一位妈妈
女儿刚上一年级时写出的字就像贪吃蛇一样, 歪歪扭扭、毫无章节
班主任也打电话反映情况说:“你女儿的作业,我根本批改不成”
一方面是写的字太难为情了,另一方面也是错误率贼高
老师反映这些问题过后,很长一段时间里我都坐在女儿旁边陪着写作业
出发点是希望孩子能高效完成作业,可一看到孩子 写歪字、写错字 都忍不住提醒
要是基础的作业题还做错了,还忍不住吐槽说:“这么基础的题都能做错,你还会什么”
直到一次
批评女儿过后我做了一个 下意识 的饶头动作,而女儿却像 惊弓之鸟 一样双手抱头
那一刻我才意识到,家长坐在孩子旁边的陪读从一定程度上是在施加压力
特别是孩子正在认真思考或者书写作业时,家长的一个批评和抱怨,都会直接切断思路、甚至打击孩子的自信心
有个朋友
她的女儿每写一道题,都会抬头问问旁边的妈妈:
“是不是这样”
“这道题的答案对不对”
“这个字是不是这样写的”
…
如果妈妈没有回答,那女孩就迟迟不敢动笔
那非要得到肯定后才敢继续写作业的内耗,像极了犯错孩子等着家长去指挥接下来要走的路
我们希望孩子成为 人中龙凤 ,可让孩子优秀的方式绝不是催促、监督、甚至包办
哪怕孩子真的不靠谱、哪怕身上也真的有很多问题,家长最多也是通过引导去产生影响力
让一朵云推动另一朵云,一棵树影响另一棵树,这才是真正产生 影响力 的养育心得、也是正确的陪读态度
所以,陪孩子写作业除了习惯到位、好的态度也不可缺
那么,我们该如何帮助孩子做好态度上的效率提高呢?记得要做好这“三个到”:
•眼到,回家先别急着写作业,把要写的作业拿出来整理一下,做到眼中有数
•口到,写作业时别急着下笔,边看题边小声读书出来,做到口中有思
•心到,写完作业也别急着玩,在心里默默再思考一遍,做到心中有结论
养育辅导本来就是亲子关系的 交流契机 ,错误的 监督辅导, 不仅会成为隐形的亲子关系杀手,还会很容易让孩子养成糟糕的 依赖性
好家长胜过好老师,在陪读辅导这条路上呢,也要记得陪孩子一起成长
比如,孩子写的字不够工整秀丽时别批评
可以告诉孩子:“你觉得这次的书写怎么样”,让孩子自己去评价自己的劳动成果,随着自我标准的慢慢深入完善,你锻炼的将会是一个独立而自主的孩子
03
三个“练”-养知识
有位从事20年的老教师告诉我
小学生之所以写作业效率不高,习惯占50%,态度占30%,还有20%是没有听懂…
而一个孩子有没有学进知识,从课堂的习惯表现就能看得出:
首先,一个习惯好的孩子有着明显的自控能力,哪怕身处吵杂环境也不会轻易受影响
其次,习惯好的孩子在学习态度上也不会太差,上课能做到认真听讲、跟紧讲课步伐
最后,好的学习从来都是脚踏实地一步步成长,习惯和知识也都是慢慢“养”出来的
我认识一位妈妈,简直就是人人羡慕的女强人代表
这位妈妈,有3个孩子,最大的女儿已经15岁了
作为忙碌的职场妈妈,她白天在外拼工作、晚上又回家辅导孩子们学习
想想那些辅导一个孩子就 鸡飞狗跳 的场面,我甚至开始跟着不知觉焦虑起来
可事实证明,我的担心是多余的,养育孩子也是方法大于一切
听说,忙碌的妈妈每逢假期都会推掉工作,然后把孩子带出去旅游、还专门报名参加夏令营
从亲子相处、和养育辅导方面,该妈妈对她三个孩子的喜好、需求,包括心灵的桥梁搭建都能做到 应有尽有
她说:“真正的陪伴并不是24小时守护者,而是要做到用心,当你足够了解、倾听孩子时,很多问题都不会变得那么复杂了”
确实如此,当我抱着这个心理去看待女儿的学习后,我瞬间就开朗了许多
因为,每个孩子的 成长需求 、和 接受程度 都是不同的
假如你用学霸的标准去要求考不及格的孩子,那么结果很有可能会在失望中失去更多
曾经,我总是要求女儿每次考多少多少分
可等到总是够不着目标、达不到标准后,我发现女儿的 心理问题 变得越来越重了
有一次,还因为没有考出理想成绩而贬低自己说:“我就是最差的,你们都不喜欢我”
这句话让我瞬间醒悟:“每个孩子都是不一样的,一时的差劲并不代表永远的糟糕,当你拿鼓励和信任的眼神去看待孩子后,她身上的力量也是积极而充满正能量的”
那家长该如何成为孩子影响力呢?除了要做好养习惯的三个“不”、养态度的三个“到”之外,“养”知识这件事也要当回事
比如:
•读课文,温故而知新,把当天所学的课文大声朗读3遍
•练错字,准备错字本,不熟悉的偏旁部首每天都拿出练一练
•抄错题,学而时习之,把错题抄在笔记本上每天拿出来看看
正如,我对女儿说:“你现在考多少分,是对你接受知识能力的一种考核,如果我们每天参悟一道错题,那么30天后你就能让人刮目相看”
而那充满鼓励的正能量,也让女儿瞬间燃起了希望,很长一段时间我们都把“探讨错题”当成一种习惯
当基础足够深、经验足够多后,即便是很差劲的孩子也会有成功逆袭的那天
那么,关于正确陪孩子写作业这件事,大家还有哪些不一样的建议与看法呢?欢迎评论区留言分享!
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